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各市教育局：
為貫徹落實全國全省職業(yè)教育工作會議精神，加快職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，促進職業(yè)教育更好地服務經(jīng)濟社會，根據(jù)省政府決定，我省將在“十一五”期間實施高水平示范性職業(yè)院校建設計劃，重點建設100所職業(yè)學校（含職業(yè)高中、職教中心、普通中專、技工學校、高等職業(yè)技術學校，下同），躋身國內(nèi)一流職業(yè)學校行列。現(xiàn)將《江蘇省高水平示范性職業(yè)學校建設方案》印發(fā)給你們，請遵照實施。
江蘇省高水平示范性職業(yè)學校建設方案
為進一步加快我省職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，更好地服務富民強省和促進“兩個率先”，省政府決定“十一五”期間實施高水平示范性職業(yè)院校建設計劃，重點建設100所職業(yè)學校（含職業(yè)高中、職教中心、普通中專、技工學校、高等職業(yè)技術學校，下同）。現(xiàn)制定《江蘇省高水平示范性職業(yè)學校建設方案》如下：
一、指導思想
以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務院、省政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，以富民為主題、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以改革為動力，通過進一步增強和凸顯高水平示范性職業(yè)學校的示范、輻射和導向作用，推進全省職業(yè)教育整體水平和基礎能力建設再上新臺階，提高職業(yè)教育富民服務力和貢獻率，更好地為我省經(jīng)濟結構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和科技進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為建設社會主義新農(nóng)村服務，為富民強省和實現(xiàn)“兩個率先”服務。
二、目標任務
高水平示范性職業(yè)學校采取分年度分批建設辦法，原則上各市、縣（市）和部分區(qū)都應建成一所高水平示范性職業(yè)學校。到2010年全省基本建成100所高水平示范性職業(yè)學校，并要努力進入國家級示范職業(yè)院校行列。
高水平示范性職業(yè)學校要探索建設符合時代需要的新型學校制度，提高學校核心競爭力，突出教育思想的凝煉提升，突出以生為本的教育實踐，突出基礎能力的實際增強，突出富民效果的現(xiàn)實顯現(xiàn)，突出機制創(chuàng)新的有效運行，真正成為職業(yè)教育改革發(fā)展的領軍學校，在深化各項改革、建立現(xiàn)代職教制度中起示范作用，在引領周邊職業(yè)學校共同發(fā)展方面起輻射作用，在推進本地區(qū)優(yōu)質職業(yè)教育發(fā)展、形成集約化優(yōu)勢方面起骨干作用，在職教富民、服務經(jīng)濟方面起帶頭作用。
三、遴選條件
納入高水平示范性職業(yè)學校建設規(guī)劃的學校應具備以下基本條件：
（一）國家級重點職業(yè)學校；
（二）校園占地面積原則上在180畝以上，少數(shù)特殊情況的學校主體校園不少于150畝；建筑面積5萬平方米以上；
（三）學歷教育在校生不少于3500人；非學歷教育不少于4000人次/年;
（四）實驗實習設備總值不少于1200萬元；
（五）文化課和專業(yè)課教師本科學歷達標率90%以上、研究生學歷（學位）占5%以上；專業(yè)教師中具有高級以上職業(yè)資格證書的“雙師型”教師占50%以上；
（六）原則上建成1個省級以上技能緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，2個以上省級示范專業(yè)，建有技能鑒定站，并啟動1個以上專業(yè)的課程改革；
（七）1個以上境外合作項目或國內(nèi)5個以上大中型企業(yè)合作辦學；
（八）是本地區(qū)職教集團的牽頭學校，發(fā)揮示范輻射作用；
（九）建有校園網(wǎng)。
文化藝術、體育運動類學校也可根據(jù)國家示范性職業(yè)學校建設新要求另定。
四、建設要求
（一）發(fā)展環(huán)境示范。地方黨委、政府和學校主管部門高度重視職業(yè)教育，貫徹落實省委、省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，有具體的發(fā)展規(guī)劃和保障措施，高中階段職業(yè)教育與普通高中事業(yè)規(guī)模大體相當。
（二）辦學理念示范。學校有正確的培養(yǎng)目標，準確的辦學定位，以服務為宗旨、就業(yè)為導向的辦學方向明確。在本地區(qū)有較大的社會影響。有較新的教育理念和清晰的學校發(fā)展思路，逐步凝煉一以貫之的學校教育思想。校長政治素質好，業(yè)務水平高，原則上為高級職稱。領導班子團結開拓、奮發(fā)有為。
（三）特色創(chuàng)新示范。以創(chuàng)新型校長、創(chuàng)新型教師、創(chuàng)新型學生建設促進創(chuàng)新型學校建設。學校有開拓精神，在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)等方面走在全省職業(yè)學校前列，有原創(chuàng)性的辦學改革管理等新經(jīng)驗。師生創(chuàng)新意識強，有技術創(chuàng)新的項目、作品或成果。探索校企合作的人才培養(yǎng)機制，與企業(yè)共同研究制訂適應企業(yè)需要的課程體系和培養(yǎng)方案，參與企業(yè)生產(chǎn)技術的研發(fā)和改造。牽頭成立、組建多種形式的辦學聯(lián)合體，成為職業(yè)教育集約化發(fā)展的中堅與核心，擴大優(yōu)質教育資源。大力開展國際交流與合作，至少有1個以上與境外優(yōu)質教育機構穩(wěn)定合作的項目。定期開展校園專業(yè)技術比武和創(chuàng)新競賽，形成一批創(chuàng)新成果。
（四）專業(yè)基地建設示范。專業(yè)建設有特色，有1個以上的骨干專業(yè)延伸出專業(yè)鏈，形成專業(yè)群。通過各種形式合作共建開放共享的省級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，形成“前店后廠式”等實訓基地建設模式，成為校企結合、工學結合的載體。實訓基地向社會廣泛開放，資源共享，積極開展學生技能等級考核和各種非學歷教育，“十一五”期間有實施性培訓規(guī)劃。
（五）隊伍建設示范。具有與學校教育培訓規(guī)模相當?shù)膸熧Y隊伍，形成合理的師生比以及專業(yè)教師與專任教師比。遵照職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律建設、引進師資，突出高水平、“雙師型”的創(chuàng)新教師隊伍建設。教師本科學歷達標率在90%以上，研究生學歷（學位）教師占5%。有一定數(shù)量的專業(yè)教師成為省、市、縣各級中心教研組成員和學科帶頭人。“雙師型”教師隊伍建設成效明顯，50%以上專業(yè)教師獲得高級以上職業(yè)資格證書。建立專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐鍛煉制度，有穩(wěn)定的企業(yè)培訓進修渠道，專業(yè)教師有相關企業(yè)經(jīng)歷并有記載；積極引進工程技術人員、特殊技能人員到學校任教，兼職專業(yè)教師的數(shù)量可達20%。學校有名師建設具體計劃，建有名師工作室和專業(yè)技術團隊。
（六）教學改革示范。堅持教學為中心，促進教學思想、教學方法、教學手段、教學模式的改革。率先實施職業(yè)教育課程改革，打破以學科為中心的傳統(tǒng)課程模式，建立職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，并有1個以上專業(yè)進行課程改革實驗，以及相應的教學模式配套改革。建立教學質量監(jiān)控體系。以科研促教改，加強職業(yè)教育和研究工作，有省級以上研究課題，獲省級以上科研論文獎。全面推進彈性學制和學分制并取得明顯成效。學歷文憑與職業(yè)資格證書雙證融通。
（七）文化建設示范。堅持德育為首，加強“三個文明”建設，以育人為根本，以校風教風學風建設為核心，貫徹落實《職業(yè)學校教學、學生、后勤管理規(guī)范》，全面實施素質教育，工作成效顯著。積極創(chuàng)建文明校園，近兩年學校無違法違規(guī)現(xiàn)象。校園建設有整體規(guī)劃，美化、綠化、凈化好，有濃郁的書香氛圍和較強的視覺美感。突出文化校園建設，校園文化主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣；積極開展專業(yè)文化建設，專業(yè)文化環(huán)境營造有成效，省級示范專業(yè)文化開發(fā)有力度、有新意、有創(chuàng)造，由此形成體現(xiàn)現(xiàn)代文明和專業(yè)特色的個性化校園。
（八）信息化建設示范。加強電子校務建設，建成并有效利用校園網(wǎng)，積極推進學校辦公無紙化和校園管理電子，構筑教學資源共享平臺、師生交流平臺、畢業(yè)生就業(yè)信息服務平臺、服務社會的信息平臺。教師普遍掌握計算機和網(wǎng)絡基本技術，運用現(xiàn)代教育技術改造傳統(tǒng)的教學模式和教學方式，提高教學效益和質量。學校普遍開設信息技術課程，增強學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息、鑒別信息、處理信息和創(chuàng)造信息的能力。用信息技能豐富和整合課程內(nèi)容，改造課程結構，深化專業(yè)研發(fā)，積極推進課程改革。
（九）職教富民示范。認真開展就業(yè)指導與咨詢工作，保持學校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量的“雙高”。大力推進創(chuàng)業(yè)教育實踐，創(chuàng)業(yè)教育有扎實措施，逐步形成學生創(chuàng)業(yè)教育體系，建立起學生創(chuàng)業(yè)的平臺和載體，學生在校創(chuàng)業(yè)有典型、有成效。廣泛開展技能培訓，積極實施農(nóng)村勞動力轉移培訓工程、現(xiàn)代農(nóng)民教育工程和成人繼續(xù)教育工程，服務社會主義新農(nóng)村建設，年培訓在4000人次以上，進一步突出職教富民的顯示度和貢獻率。
五、組織實施
全省制定統(tǒng)一的高水平示范性職業(yè)學校建設方案，明確具體建設要求和計劃。各市、縣制定分市分年度建設方案，各校制定具體實施方案。
為確保高水平示范性職業(yè)學校在全省一流、全國領先，高水平示范性職業(yè)學校建設不下達分市創(chuàng)建指標，省定建設年度目標，由各市組織備選學校申報，省組織評選。
國家級示范性職業(yè)院校的申報根據(jù)教育部要求另定。
六、政策保障
（一）加強組織領導。高水平示范性職業(yè)學校建設是促進我省職業(yè)教育集約發(fā)展、全面提高內(nèi)涵建設水平、推進職教富民的重要舉措，各地要切實加強領導，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。要緊密結合全省和地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需要，加大縣域各類職教資源整合和專業(yè)結構調(diào)整力度，統(tǒng)籌規(guī)劃高水平示范性職業(yè)學校建設、縣級職教中心建設、示范專業(yè)建設、技能型緊缺人才實訓基地建設和農(nóng)村勞動力轉移培訓基地建設。
（二）加大經(jīng)費投入。“十一五”期間，對進入省規(guī)劃建設的高水平示范性職業(yè)學校，結合實訓基地建設等經(jīng)費安排，省將予以適當補助。各地也要加大投入，同時應積極尋求社會和企業(yè)的經(jīng)費支持。
（三）建立獎勵機制。高水平示范性職業(yè)院校建設專項經(jīng)費“十一五”前期主要用于創(chuàng)建工作，后期對地方政府決心大、學校面貌改變大、學校基礎能力建設力度大的學校繼續(xù)追加投入，在全省特別是蘇中蘇北重點建設一批窗口性高水平示范性職業(yè)學校。
（四）強化全程管理。加強對高水平示范性職業(yè)學校建設工作的考核和管理。省教育廳等有關部門從各地推薦的學校中確定符合條件或經(jīng)過努力符合條件的學校進入高水平示范性職業(yè)學校建設計劃，各校應明確示范性學校建設的預期目標、實施計劃、保障措施、資金配套情況等，強化全程管理，每年向省教育廳等有關部門匯報進展情況。省有關部門將定期和不定期地進行檢查，實行效益評估，并對年度建設效益好的學校適當獎勵。